教师从“学校人”变成“系统人”

为了保证和鼓励更多教师参加轮岗工作，打破教师交流轮岗的管理体制障碍，广东省教育厅出台了《关于进一步增强县域内责任教育学校校长教师交流轮岗工作的实行看法》，强调持续推动“县管校聘”教师管理改革是政府教育部门下一步工作的重点。

“让教师逐步从学校招聘、学校管理，渐渐变为由学校招聘、县级教育部门管理的形式，让老师从“学校人”逐步向责任教育的‘系统人’改变。”冯禄伟表示。

公办责任教育学校教师所有实行县级政府一致管理，其目标是为了增进责任教育的平衡发展。

“在实行‘县管校聘’之前，想要让教师主动参加轮岗工作，是特别困难的。”禅城区某所初中的陈校长在接纳采访时说。据了解，过去教师不肯意流动，多与待遇、晋级等有关系，人事关系在著名学校的老师都不肯意动。“试想一下，学校的待遇和教学环境不一样，很少有教师乐意去农村校校轮岗。”据陈校长解释，除非是刚来到学校的年轻未婚老师，为了往后的职业发展，他们才乐意加入轮岗工作。

“在2015年5月禅城在佛山五区内率先实行‘县管校聘’以后，情形就不一样了。”回想起一年前的轮岗工作，陈校长以为恰是缘由是教师身份的改变，才使得优良的老师在禅城区范围内动了起来，“当教师变为‘系统人’以后，他们的待遇、职业晋级等方面，都由教育部门一致平衡兼顾，这就使得教师在参加轮岗时抛掉了原本的挂念。”

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